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渭南職業技術學院農學院“十二五”發展規劃

作者:    信息來源:澳洲5号

為了貫徹《陜西省關于貫徹<國(guo)家中長期教育改(gai)革(ge)和發(fa)展(zhan)規(gui)劃綱要(2010-2020)>的(de)實(shi)施意見》,實(shi)現學院又好又快(kuai)發(fa)展(zhan),根據《渭南(nan)職業技(ji)術學院“十(shi)二(er)五(wu)”發(fa)展(zhan)規(gui)劃(2011—2015年)》,結合農學院在“十(shi)一五(wu)”期間的(de)發(fa)展(zhan)和特點(dian),制定農學院“十(shi)二(er)五(wu)”發(fa)展(zhan)規(gui)劃。

一、“十一五”期間農學院建設與發展總結

“十一五”期間,農學(xue)院(yuan)黨政班子在院(yuan)黨委(wei)和(he)行政的堅強領導下,全(quan)面(mian)落實科(ke)學(xue)發(fa)展觀,堅持(chi)以(yi)育人(ren)為根本,以(yi)教(jiao)學(xue)為中心,以(yi)專業(ye)建設(she)為龍頭,緊密依靠(kao)全(quan)院(yuan)教(jiao)職工,深化改革,加快發(fa)展,學(xue)院(yuan)各項事業(ye)有(you)了較大的發(fa)展。

(一)“十一五” 期間農學院建設與發展的主要成效

1、跨入高職序列辦學,辦學環境極大改善。

農(nong)學院的前(qian)身為(wei)渭南(nan)農(nong)業學校(xiao)(xiao)的農(nong)科(ke)類專業。2005年,國家(jia)教(jiao)育部在原陜(shan)西中(zhong)醫(yi)(yi)學校(xiao)(xiao)、蒲(pu)城師(shi)范學校(xiao)(xiao)、大(da)荔師(shi)范學校(xiao)(xiao)、渭南(nan)農(nong)業學校(xiao)(xiao)的基礎(chu)上成(cheng)立(li)(li)渭南(nan)職業技術學院,由中(zhong)職教(jiao)育跨入高職教(jiao)育,成(cheng)立(li)(li)畜牧獸醫(yi)(yi)系、園林(lin)園藝系,2009年實現實質整(zheng)合,由蒲(pu)城孫鎮遷往渭南(nan),辦學環境極大(da)改善。

2、初步形成院系二級管理機制。

在學(xue)院黨政(zheng)正確領導下,農學(xue)院實行(xing)黨政(zheng)聯席(xi)會議制(zhi)度(du),業(ye)務(wu)上初步形(xing)成了教務(wu)科—教研室(shi)—教師的教學(xue)管(guan)(guan)理機制(zhi)和學(xue)生科—輔導員(yuan)—班主任(ren)的學(xue)生管(guan)(guan)理機制(zhi)。

3、人才培養質量穩步提高,畢業生供不應求。

  2006年(nian)到2010年(nian),農學(xue)院累計招(zhao)收(shou)各類學(xue)生(sheng)378人,培養的學(xue)生(sheng)思想素質(zhi)高、基本功扎(zha)實、發展有潛力(li)、下(xia)得去(qu)留得住,深受用人單位歡迎(ying),連續5年(nian)一次就業率均在97%以上,且30%的學(xue)生(sheng)在北(bei)京就業。

  4、專業建設穩步推進

  畜牧獸醫、園藝(yi)技術(shu)專業(ye)是學院首批(pi)開設專業(ye),2006年,畜牧獸醫專業(ye)被列為學院重(zhong)點專業(ye),2009年成為學院特色專業(ye),2010年申(shen)報(bao)寵物養護與疫病防(fang)治專業(ye)并獲教育部批(pi)準。今年,對(dui)園林工(gong)程、生(sheng)物制藥、烹(peng)飪工(gong)藝(yi)與營(ying)養三個專業(ye)進行論證,做好(hao)申(shen)報(bao)前期準備(bei)工(gong)作。

  5、師資力量進一步增強

師資乃興學(xue)立教(jiao)之本(ben)。近年(nian)來,農(nong)(nong)學(xue)院遵循“立足現(xian)實(shi),培養提高(gao),按(an)需(xu)引進,倡導雙師,專兼結合”的(de)思(si)路(lu),建設(she)了一支實(shi)力雄(xiong)厚、結構(gou)合理、富有創新能力、適(shi)應高(gao)等職業(ye)教(jiao)育需(xu)要的(de)師資隊伍。2009年(nian)以后,農(nong)(nong)學(xue)院共引進博士(shi)4名(ming)(ming)(ming)、碩(shuo)士(shi)4名(ming)(ming)(ming),行業(ye)聘用高(gao)級技(ji)師5名(ming)(ming)(ming),晉升副教(jiao)授2人。現(xian)有教(jiao)授2人,副教(jiao)授9人,客座高(gao)級技(ji)師5人,博士(shi)4人,碩(shuo)士(shi)8人,“雙師型”教(jiao)師10名(ming)(ming)(ming),“省(sheng)級教(jiao)學(xue)能手” 1名(ming)(ming)(ming),院級“教(jiao)學(xue)名(ming)(ming)(ming)師”2名(ming)(ming)(ming)。

  6、教研科研工作取得長足進步

2006年(nian)到2010年(nian),累計發(fa)表學術論(lun)文(wen)60余篇(核心期刊17篇),獲得教(jiao)研課題7項(xiang),科研課題9項(xiang),發(fa)明專利1項(xiang),院級教(jiao)學競賽(sai)多次獲獎;每年(nian)邀(yao)請行(xing)業(ye)專家舉行(xing)專業(ye)論(lun)證會,修訂人才(cai)培養方案(an)。

  7、和諧學院建設碩果累累

  “十一五”期間,學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨的(de)建設、精(jing)神文明建設繼續(xu)加強,為構建“和諧(xie)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)”、推進各(ge)項工作(zuo)提供了強大(da)的(de)政治保證和精(jing)神動力。農(nong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨總支(zhi)教師支(zhi)部(bu)、學(xue)(xue)生支(zhi)部(bu)分別被(bei)校黨委表(biao)彰為“先(xian)進黨支(zhi)部(bu)”,農(nong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團委被(bei)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團委表(biao)彰為“先(xian)進團支(zhi)部(bu)”,獲(huo)“共青團創新獎(jiang)”,農(nong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)工會渭(wei)南(nan)市(shi)工會授予“渭(wei)南(nan)市(shi)模范(fan)職工之家”稱(cheng)號,多(duo)個(ge)班級獲(huo)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“先(xian)進班集體”稱(cheng)號。

(二)“十一五”期間農學院發展存在的問題與分析

1、需加快觀念轉變,適應高職人才培養工作。

“十一五”期(qi)間,學院“四校合一”,實現(xian)了實質性整合,由中職(zhi)教育進入高(gao)職(zhi)教育序(xu)列,但中職(zhi)教育觀念仍沒(mei)有(you)徹底(di)轉(zhuan)變,仍需加強學習,研究高(gao)職(zhi)教育教學規律(lv),在人才培養模式改革、課程體系建設、實驗實訓建設、師資隊伍建設等方面與高(gao)職(zhi)教育接軌。

 2、招生規模沒有實質突破。

“十一五”期間,由于人們對農業傳統認識,農業類專業弱勢地位難以改變,農學院3個專業高職中職年招生數維持在50-100之間,沒有大的突破。

3、專業建設有待加強。

“十一五”期間,農學院在專業建設方面進行了積極探索,申報開設寵物養護與疫病防治專業,停招食品科學專業,調整園藝技術專業園藝方向為觀賞園藝方向,論證修訂畜牧獸醫人才培養方案,但所做的努力并沒有帶來招生規模的上升,仍需轉變觀念,積極開拓。

4、實驗實訓建設跟不上發展需要。

由(you)于四校合(he)一,新校區尚未建(jian)(jian)成,農(nong)學院原有的實(shi)驗實(shi)訓設備(bei)無(wu)處安(an)放,陜西民生八大工程渭南職(zhi)業技(ji)術(shu)學院畜牧獸醫實(shi)訓基地建(jian)(jian)設項目推后實(shi)施,使農(nong)學院實(shi)驗實(shi)訓建(jian)(jian)設發展相對滯后。

5、師資隊伍培養任重道遠。

“十一五”期(qi)間(jian),在學校的(de)(de)支持和教(jiao)師的(de)(de)努力下,農學院師資隊伍建設取得了(le)突破性進展,博士(shi)、碩士(shi)、高級職(zhi)稱(cheng)比例為全(quan)校最高,但博士(shi)、碩士(shi)在學院各學科的(de)(de)分布不均(jun)衡,新進教(jiao)師實踐能力參差不齊(qi)矛(mao)盾仍(reng)很突出(chu)。

二(er)(er)、“十二(er)(er)五”期間農學院(yuan)建設與發展的(de)指導思想

根(gen)據國(guo)家中長期教育改革和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃綱要(2010-2020年)精(jing)神,依(yi)據渭(wei)南職業(ye)技術學院(yuan)“十二五” 規劃,農學院(yuan)“十二五”期間,以(yi)(yi)“ 立(li)足于渭(wei)南,面向(xiang)(xiang)‘三農'、面向(xiang)(xiang)職業(ye)教育、面向(xiang)(xiang)市場,學歷教育與職業(ye)技術培(pei)訓(xun)并重 ,以(yi)(yi)培(pei)養(yang)高素質技能(neng)型專(zhuan)門人才為(wei)(wei)主”為(wei)(wei)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)定位(wei),以(yi)(yi) “特色辦(ban)學,質量(liang)立(li)院(yuan)”為(wei)(wei)辦(ban)學理念,“以(yi)(yi)專(zhuan)業(ye)建設(she)為(wei)(wei)龍頭,以(yi)(yi)隊伍(wu)建設(she)為(wei)(wei)重點(dian),以(yi)(yi)人才培(pei)養(yang)為(wei)(wei)核(he)心 ,以(yi)(yi)提高辦(ban)學條(tiao)件為(wei)(wei)支撐”的工作思路,遵循規模(mo)、結(jie)構、質量(liang)、效益相統一的原(yuan)則,穩定辦(ban)學規模(mo),調整(zheng)專(zhuan)業(ye)結(jie)構,改善實訓(xun)條(tiao)件,加快知(zhi)識創(chuang)新,提高教育教學質量(liang),為(wei)(wei)促(cu)進社會主義新農村建設(she)和(he)區域經濟(ji)乃(nai)至全國(guo)經濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)貢獻力量(liang)。

三、“十二五” 期間農學院發展的建設目標和主要任務

(一) 發展和建設目標

經(jing)過五年(nian)的(de)努力,爭取到 2015年(nian)躋(ji)身(shen)于全省(sheng)(sheng)同(tong)類(lei)專(zhuan)業先進行列(lie)。 重(zhong)點(dian)培養適應(ying)市場和我(wo)省(sheng)(sheng)畜(chu)(chu)牧業、園(yuan)藝(yi)經(jing)濟(ji)發(fa)展需要的(de)、具有創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和實踐能力的(de)應(ying)用型專(zhuan)門人才,成為(wei)(wei)陜西(xi)省(sheng)(sheng)畜(chu)(chu)牧業、園(yuan)藝(yi)業高等職業技術(shu)(shu)教育(yu)、技術(shu)(shu)推廣示范與(yu)產(chan)教研(yan)結合的(de)重(zhong)要基地(di),成為(wei)(wei)陜西(xi)省(sheng)(sheng)畜(chu)(chu)牧業、園(yuan)藝(yi)業經(jing)濟(ji)和發(fa)展的(de)重(zhong)要輻(fu)射源。

(二) 主要任務

1、穩定辦學規模 

到 2015年,在(zai)校(xiao)班級達到12個(ge)班,在(zai)校(xiao)人(ren)數翻一番。

2、專業及課程建設

建(jian)立專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置動(dong)態預測調(diao)整機(ji)制,加大市場緊(jin)缺(que)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)開發(fa)和品牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設力度。到2015年,爭取申報(bao)3-4個新專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye),建(jian)成1個省(sheng)級重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye),2個院級重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye),加強校企合作、校地合作,積極(ji)推(tui)進課程改革(ge),建(jian)成院級畜牧專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、園藝專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學資源庫。

3、師資隊伍建設

實(shi)施名師(shi)工程(cheng),強化教(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)建(jian)設,建(jian)成(cheng)一支(zhi)(zhi)“技能強、素質高、行業影響力大”的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)。到(dao)2015年,具有碩士及(ji)以(yi)上學(xue)位教(jiao)師(shi)比(bi)例達到(dao)35%以(yi)上;副高以(yi)上職稱(cheng)的教(jiao)師(shi)達40%以(yi)上;專(zhuan)任“雙師(shi)型”教(jiao)師(shi)比(bi)例達75%;行業專(zhuan)家(jia)擔(dan)任兼職教(jiao)師(shi)比(bi)例達50%以(yi)上;培養(yang)和引進4-7名專(zhuan)業帶(dai)頭人(ren), 5-8名中青年專(zhuan)業骨干教(jiao)師(shi);院(yuan)級名師(shi)3人(ren);建(jian)成(cheng)院(yuan)級優秀教(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)2支(zhi)(zhi)。

4、實習實訓條件建設

充分(fen)利用(yong)陜西民生八大工程渭南職業(ye)技術學(xue)院實(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)建設(she)(she)項目,高標(biao)準建設(she)(she)畜牧獸醫(yi)綜合實(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di),到2015年,建成(cheng)寵物(wu)醫(yi)院、畜禽(qin)疫(yi)病檢測中心(xin)(xin)、飼料加工與檢測中心(xin)(xin)、花(hua)卉繁(fan)育中心(xin)(xin),使(shi)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓教(jiao)學(xue)用(yong)房達到5000平方米。加快(kuai)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓設(she)(she)備和(he)(he)儀器更新,增加模(mo)擬和(he)(he)仿真(zhen)實(shi)(shi)訓條件,使(shi)主干專業(ye)的實(shi)(shi)訓室(shi)、實(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)的設(she)(she)備達到技術先(xian)進、品種功(gong)能齊全。創新實(shi)(shi)驗、實(shi)(shi)訓設(she)(she)備共(gong)享機(ji)制,加強(qiang)和(he)(he)提(ti)高設(she)(she)備資源利用(yong)率,力爭(zheng)建成(cheng)省級重點實(shi)(shi)驗室(shi)1個(ge),建成(cheng)穩定的校外實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)12個(ge),探索校企深度合作機(ji)制。

5、社會服務

圍繞重點(dian)專(zhuan)業(ye)建設(she)(she),充(chong)分(fen)(fen)發揮我(wo)系技術(shu)、人才、設(she)(she)施條件優勢,以寵(chong)物醫院(yuan)、畜禽(qin)疫(yi)病檢測中(zhong)(zhong)心、飼料(liao)加(jia)工(gong)與檢測中(zhong)(zhong)心、花卉繁育中(zhong)(zhong)心為依托開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)對口服(fu)務(wu),利用(yong)(yong)專(zhuan)業(ye)優勢及學生資源參加(jia)技術(shu)服(fu)務(wu),為渭南經濟(ji)發展(zhan)(zhan),為農民致富(fu)服(fu)務(wu);充(chong)分(fen)(fen)依托學院(yuan)培訓基地的優勢,開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)技能型人才培訓、農村實(shi)用(yong)(yong)人才培訓、農村勞動力(li)轉移培訓等各類(lei)培訓;加(jia)強設(she)(she)在澳洲(zhou)5号的農業(ye)職業(ye)技能鑒定站的工(gong)作,到2015年技能鑒定達到1000人次。

6、教研科研

建(jian)立一支(zhi)高水平的(de)專(zhuan)(zhuan)兼職結合的(de)教(jiao)學科研(yan)隊(dui)伍,不斷提(ti)升(sheng)科研(yan)能(neng)力(li),提(ti)高科研(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)水平。特別要(yao)圍(wei)繞(rao)高職教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學政策、教(jiao)育(yu)(yu)思想、教(jiao)育(yu)(yu)規律(lv)、實用技術開展深入研(yan)究,探求開拓產學研(yan)結合、校企合作之路。展開重(zhong)(zhong)點課題(ti)研(yan)究,力(li)求在重(zhong)(zhong)點專(zhuan)(zhuan)業建(jian)設(she)、特色(se)教(jiao)材建(jian)設(she)上取得重(zhong)(zhong)要(yao)成(cheng)(cheng)果(guo),形成(cheng)(cheng)濃厚的(de)教(jiao)研(yan)科研(yan)氛圍(wei)。到2015年,教(jiao)學科研(yan)立項(xiang)數量(liang),國(guo)家級期刊上發(fa)表論文(wen)數量(liang),以及(ji)學術專(zhuan)(zhuan)著(zhu)及(ji)編寫(xie)應(ying)用性教(jiao)材數量(liang)比(bi)“十一五(wu)”期間增(zeng)長一倍。

7、學生工作

加強(qiang)思(si)想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)工作體(ti)系(xi)建設(she),牢固樹立(li)“育(yu)人為本、德育(yu)為先”的意識,積極(ji)構建發展(zhan)輔(fu)導體(ti)系(xi),加強(qiang)輔(fu)導員和(he)班主任隊(dui)伍建設(she),堅持校內教(jiao)(jiao)育(yu)與校外教(jiao)(jiao)育(yu)相結合,進一步加強(qiang)主題思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)活動,全面推進素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)。

8、黨建精神文明建設

發(fa)揮黨總支、黨支部的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作(zuo)用(yong)(yong),建立保持共產黨員先進(jin)性的(de)(de)長效機制,加強(qiang)系部精神(shen)文(wen)(wen)(wen)明建設(she)(she),弘(hong)揚中華民(min)族文(wen)(wen)(wen)化,展現特色(se)高職(zhi)的(de)(de)精神(shen)和(he)(he)品格,形成(cheng)勤(qin)奮、儉樸、開拓、求真的(de)(de)院風。充(chong)分發(fa)揮校園文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)育人作(zuo)用(yong)(yong)、導向作(zuo)用(yong)(yong)、凝(ning)聚作(zuo)用(yong)(yong)、陶(tao)冶(ye)作(zuo)用(yong)(yong),推進(jin)學生的(de)(de)綜合素質(zhi)教育和(he)(he)教師的(de)(de)師德教育、職(zhi)工的(de)(de)職(zhi)業(ye)道德教育,增強(qiang)農(nong)(nong)學院凝(ning)聚力(li)(li),把農(nong)(nong)學院建設(she)(she)成(cheng)充(chong)滿生機活力(li)(li)、健康文(wen)(wen)(wen)明、人文(wen)(wen)(wen)氣(qi)息濃郁(yu)的(de)(de)和(he)(he)諧學院。

四、主要措施與保障

1、統一認識,加強領導,和諧建院。“十二五”是學校改革發展的關鍵時期,也是農學院發展的關鍵時期。學院將黨政一體,創新管理,帶動全院教職工,統一思想,努力探索,凝心聚力,創新管理,陽光院務,科學發展,以人為本,和諧建院。

2、推進教育教學改革,提高人才培養質量。根據教育以育人為本,以學生為主體的精神,以學生全面發展為目標,以需求和就業為導向,在穩定學生培養規模的前提下,進一步優化培養結構,創新培養模式,提高培養質量,構建以“復合型、技能型、創新型”培養規格為特色的人才培養體系;改進教風與學風,加強課程與教材建設,完善課程體系設置,適當增加實踐創業教育。

3、加強專業建設,打造優勢專業。做好院級特色專業—畜牧獸醫專業建設工作,申報省級重點專業,逐步提高專業知名度;認真調研,積極論證,建設1-2個適應市場、招就兩旺的新專業,并將其建成農學院支柱專業、優勢專業。

4實施名師工程,強化教學團隊建設。以建設一支“技能強、素質高、行業影響力大”的教師隊伍為目標,抓好“引進、用好、穩定、培養”人才四個環節,培養和造就更多具有較高知名度和影響力,能夠帶領學科發展學科帶頭人、優秀的教學團隊和教學名師以及有較強競爭力的教學科研骨干;努力做到“用好現有的人,引進急需的人,培養未來的人”,促進師資隊伍建設的可持續發展。

5、加強校內實訓基地建設,加大校企合作深度和廣度。從滿足職業教育實踐教學需要入手,與校外實際生產接軌,考慮當地經濟建設需要,建設校內實驗室、實訓基地;加強與已合作企業的聯系,選取行業龍頭企業進行合作,積極拓展合作的廣度和深度,提高合作質量和效益,實現雙贏局面。

6、扎實推進內涵建設,努力營造和諧氛圍。堅持依法治院,加強民主建設,暢通民主渠道,更好發揮教職工參事、議事的作用;大力弘揚優秀傳統文化,哺育優良學風,全面提升教育質量和辦學效益。

7、全面加強黨的建設,齊心協力共謀發展。充分發揮農學院黨總支的政治核心作用和黨支部的戰斗堡壘作用,加強領導班子自身建設,落實好黨政聯席會議制度,不斷提高科學化決策水平;加強和改進師生思想政治教育和師德建設,進一步增強全院凝聚力,使廣大師生始終保持昂揚向上的精神狀態,努力開創“風正、氣順、心齊、干事”的局面。

 

                                        農學院

                                   二〇一(yi)一(yi)年(nian)五(wu)月十日

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