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渭南職業技術學院專業技術職務評審量化考核辦法

作者:    信息來源:澳洲5号

 

 

第一章  總則

第一條  為更好地發揮專業技術職務評審的導向作用,提高教學和科研水平,推進學校專業建設和專業技術人員隊伍建設,根據國家及陜西省專業技術職務評審的有關規定,結合學校實際,制定本辦法。

第二條  基本原則

1.分級分類。根據不同職級、不同系列對教學、科研、工作業績的要求不同,采取不同的考核比重。

2.總分控制。對超教學工作量、非核心期刊成果、校級項目及獎勵等業績量化設置上限,避免簡單追求量化累積分而影響質的區分度。

3.基層評價。設立“綜合評價”計分項,體現基層評議推薦組織對參評人員綜合表現的評價。

4.注重質量。優化量化考核結構,注重業績和工作表現,突出對高質量高水平業績的考核評價。

第二章  量化考核指標體系與標準

第三條  專業技術人員的量化考核主要從業務工作(根據不同專業技術系列分為教學工作、學生工作、其他專業技術工作)、科研工作和綜合評價等幾個方面進行。對于不同系列、不同職級的專業技術職務采取不同的考核比重,重點考核本人的業務工作實績。量化考核總計200分。

各系列專業技術職務量化指標體系與標準詳見表1、表2、表3。

表1  高校教師系列量化指標體系及標準

申報職級

教學工作

科研工作

綜合評價

基礎分

業績分

基礎分

業績分

基礎分

業績分

講師

20

80

20

40

10

30

副教授

20

70

20

50

10

30

教授

20

60

20

60

10

30

表2  高校教師(專職學生思想政治輔導員)系列量化指標體系及標準

申報職級

學生工作

教學工作

科研工作

綜合評價

基礎分

業績分

基礎分

業績分

基礎分

業績分

基礎分

業績分

講師

20

50

20

20

20

30

10

30

副教授

20

30

20

30

20

40

10

30

教授

20

30

20

30

20

40

10

30

表3  其他專業技術系列客觀量化指標體系及標準

申報職級

其他專業技術工作

科研工作

綜合評價

基礎分

業績分

基礎分

業績分

基礎分

業績分

中級

30

70

20

40

10

30

副高級

30

60

20

50

10

30

正高級

30

50

20

60

10

30

第三章  計分辦法

第四條  教學工作計分辦法

(一)基礎分

任現職以來,凡滿足省高等學校教師職務評審工作實施辦法中規定的相應級別的教學工作量、教學改革等教學工作基本要求的,計基礎分值20分。

(二)業績分

參評講師最高計80分,參評副教授最高計70分,參評教授最高計60分(專職輔導員系列參評講師最高計20分,參評副教授、教授最高計30分)。教學業績主要內容及具體計分標準如下:

1.教學工作量。根據教師任現職以來所承擔的年均教學工作量超出省評條件中所規定的額定教學工作量的部分,每增加50個工作量計1分(注: 不足50個工作量的,計算至小數點后1位),最高計8分(專職輔導員系列最高計5分)。

2.教學效果評價。任現職以來各學期督導專家聽課得分*70%+學生評教得分*30%計分。教學效果評價得分標準為: 優秀計10分,良好計5分。

3.培訓效果評價。任現職以來,積極主動承擔并圓滿完成由學校繼續教育學院承辦的西醫師學習中醫項目、幼兒園教師國培項目、市領導干部自主選學培訓項目和小學幼兒園教師教育理論基礎知識培訓項目等教學工作任務,計1分,培訓效果評價良好以上,再計1分。

4.教學競賽類獎勵。任現職以來,獲國家級一等獎計12分,二等獎計10分,三等獎8分;獲省部級(含教育廳)一等獎計8分,二等獎計5分,三等獎計3分;獲校級一等獎計3分,二等獎計2分,三等獎計1分。同一單項比賽只按最高分值計分。

5.教學成果類獎勵。任現職以來,獨立或第一獲獎人獲國家級一等獎計12分,二等獎 計10分,三等獎8分;獲省部級(含教育廳)一等獎計8分,二等獎計5分,三等獎計3分;獲校級一等獎計3分,二等獎計2分,三等獎計1分。其余參與人按照第一獲獎人分值的1/n計分(n為名次)。同一成果只計最高分不重復計算,且校級計分不超過3項。

6.重點專業、教學團隊、示范性實訓基地、人才培養模式創新實驗區、實驗教學示范中心、大學生校外實踐教學基地、重點實訓室。第一負責人按照國家級計10分,省部級(含教育廳)6分,校級計2分。其余參與人按照第一負責人分值的1/n計分(n為名次)。同一單項只計最高分不重復計算,且校級計分不超過3項。

7.教學改革研究項目、精品在線開放課程、精品資源共享課、專業教學資源庫等教學質量工程項目。第一負責人按照國家級計10分,省部級(含教育廳)計6分,校級計2分,其余參與人按照第一負責人分值的1/n計分(n為名次)。同一單項只計最高分不重復計算,且校級計分不超過3項。

8.大學生創新創業訓練項目、“互聯網+”大學生創新創業大賽、專業技能大賽、數學建模等業務性競賽。作為指導教師獲國家級獎勵計8分,省部級(含教育廳)計5分,校級計2分。(按總分*1/n計分,n為人數)。

9.任現職以來,獲校級教學名師加3分。

10.“雙師型”教師加2分。

第五條  學生工作計分辦法

(一)基礎分

專職輔導員系列任現職以來所承擔的年均學生管理工作量達到學校規定的標準,計基礎分20分。

(二)業績分

參評專職輔導員系列講師最高計50分,參評副教授、教授最高計30分。

1.學生管理工作效果。任現職以來輔導員工作年度考核為優秀等次的,每次計1分,最高計7分。被評為省級(含教育廳)及以上優秀輔導員的在原有計分基礎上,附加業績分5分。

2.輔導員職業能力大賽獎勵。任現職以來,在輔導員職業能力大賽中獲得國家級一等獎計10分,二等獎計8分,三等獎6分;獲省級(含教育廳)一等獎計6分,二等獎計4分,三等獎計3分;獲校級一等獎計2分,二等獎計1分,三等獎計0.5分。同一單項比賽只按最高分值計分。

3.學生工作類獎勵。任現職以來,獲得學生工作國家級一等獎計8分,二等獎計6分,三等獎5分;獲省級(含教育廳)一等獎計5分,二等獎計4分,三等獎計3分;獲校級一等獎計2分,二等獎計1分,三等獎計0.5分。同一單項只計最高分不重復計算。

第六條  其他專業技術工作計分辦法

(一)基礎分

任現職以來,從事本崗位工作,完成學校規定的崗位職責任務,且滿足相應系列中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件中規定的相應級別的專業理論知識和工作經歷、能力的基本要求,計基礎分30分。

(二)業績分

任現職以來,在履行崗位職責過程中,工作兢兢業業,勤懇踏實,出勤率高,管理制度完善,服務質量受到廣泛認可,技術改造成效突出,給予計算業績分。參評中級專業技術職務最高計70分,參評副高級專業技術職務最高計60分,參評正高級專業技術職務最高計50分。

1.任職年限。任現職以來,在本職崗位上工作,年度考核合格者,每1年計2分;年度考核優秀者,每1年計4分。此項最高計20分。

2.管理工作。任現職以來,嚴格遵守上級和學校各項規章制度,本崗位管理制度完善,具備崗位要求的專業水平和技術能力,責任心強,未出現責任事故或安全事故,最高計15分(由所在部門制定計分細則,根據參評人員上述表現進行評價和量化)。

3.服務質量。任現職以來,出勤率高,熱心服務教學、科研,積極鉆研業務,不斷提升工作能力,服務質量受到廣大教師和學生認可,最高計15分(由所在部門制定計分細則,根據參評人員上述表現進行評價和計分)。

4.崗位工作獎勵。任現職以來,獲國家級、省部級、廳局級、校級工作獎勵,分別計8、5、3、1分。

第七條  科研工作計分辦法

(一)基礎分

專業技術人員在任現職以來,凡滿足相應專業技術職務評審系列所規定對應級別科研方面(包括論文、著作、項目等)的基本要求,計基礎分20分。

(二)業績分

申報中級專業技術職務最高計40分,申報副高級專業技術職務最高計50分,申報正高級專業技術職務最高計60分(參評專職輔導員系列講師最高計30分,參評副教授、教授最高計40分)。

科研工作業績計分的主要內容及具體計分標準如下(科研成果均限澳洲5号為承擔和完成單位):

    1.論文類成果

(1)論文在《Science》、《Nature》上發表,每篇獨著或第一作者計20分。

(2)論文被SCI(中國科學院SCI期刊分區,下同)1區收錄,計8分,被2區收錄計7分。

(3)論文被SCI3區和4區收錄;或被SSCI、EI、A&HCI收錄;或被新華文摘(全文)、《高等學校文科學報文摘》(全文)轉載,計6分。

(4)論文在CSCD核心庫、CSSCI核心庫發表;或被《新華文摘》(摘要)、《高等學校文科學報文摘》(內容1/2以上)轉載;或被人大復印資料全文轉載,計5分。

(5)其他自然科學類、人文社科類全國中文核心學術期刊上發表的論文,計3分。

(6)在其他CN學術刊物上發表的論文,或會議論文被EI、CPCI-SSH(原ISSHP)、CPCI(原ISTP)收錄,計1分。

論文成果若兩人合作,按獨著分值乘以0.7、0.3系數分別給第一、第二作者計分;若多人合作,按獨著分值乘以0.6、0.3、0.1系數分別給第一、第二、第三作者計分。

2.著作、教材類成果

正式出版的本專業學術著作(譯著)或教材,獨著或第一主編計分標準如下:

(1)專著: 一類出版社每萬字0.4分,最高計8分;二類出版社每萬字0.3分,最高計5分;其他出版社每萬字0.2分,最高計3分。

(2)教材: 國家級規劃高校統編教材每萬字0.4分,最高計6分;其他高校非統編教材每萬字0.2分,最高計4分。

(3)編著(譯著): 一類出版社每萬字0.3分,最高計5分;二類出版社每萬字0.2分,最高計3分;其他出版社每萬字0.1分,最高計2分。

(4)其他類: 一類出版社每萬字0.2分,最高計2分;二類出版社每萬字0.1分,最高計1分;其他出版社不計分。

其余參編人員按照第一主編分值的1/n 計分(n為名次;排名不分先后時,n為總人數)。字數的認定以前言或后記中的說明為準。再版的著述按原分值乘以0.2計分,修訂版著述可按原分值乘以0.5計分。

3.科研項目類

(1)科研項目根據項目鑒定或結項驗收的級別及本人名次計分,具體標準如下表所示:

國家級下達并鑒定或結項驗收的項目

省部級下達并鑒定或結項驗收的項目

廳局級下達并鑒定或結項驗收的項目

校級結項驗收項目

優秀

合格

優秀

合格

優秀

合格

合格

12

10

8

6

4

3

1

說明

1.第一完成人按照鑒定級別計分,其余人員按照鑒定級別分值的1/n計分(n為名次)。科研項目的結項“領先”等同于“優秀”,“先進”等同于“合格”,且需提供有關部門頒發的結項證書或證明。

2.已立項未結題項目按照同級低檔分數的70%計分。

3.校級科研項目計分不超過3項。

(2)項目到賬經費計分標準: 省部級以上縱向科研項目的到賬經費(單位: 萬,下同),自然科學達到4萬元計2分,4萬以內以實際到賬經費除以2計分,超過4萬元部分按2萬元計0.1分累加;人文社科達到2萬元計2分,2萬元以內以實際到賬經費除以2計分,超過2萬元部分按0.5萬元計0.2分累加。橫向科研項目的單項到賬經費,自然科學達到10萬元計1分,超過10萬元部分按5萬元0.1分累加;人文社科達到5萬元計1分,超過5萬元部分按2萬元0.2分累加。

4.科研成果獎勵類

根據科研成果獲獎等級及名次計分,具體標準如下表所示:

 

 

獲獎等級

國家級

省部級

廳局級

校級

一等獎

15

12

5

2

二等獎

12

8

3

1

三等獎

10

5

1

0.5

說明

1.獨立或第一獲獎人按此計分,其余參與人按照相應分值的1/n計分(n為名次,限前5名)。

2.同一成果僅對一個分值最高的獎勵進行計分,不重復計分。

3.校級獎勵計分不超過3項。

5.專利類成果

申請人和申請單位為澳洲5号的授權國家發明專利,第一發明人計6分;授權實用新型專利,第一發明人計2分;授權新型外觀專利,第一發明人計1.5分。其余人員按照第一發明人分值的1/n計分(n為名次)。

    第八條  綜合評價計分辦法

(一)基礎分

    專業技術人員任現職以來凡滿足相應專業技術職務評審系列所規定對應級別學歷學位、任職年限、考核情況等基本條件方面的要求,計基礎分8分。獲得博士學位者再加2分。

(二)業績分

    綜合評價業績分包括基層單位綜合評議、公開課或述職答辯評價、榮譽獎勵等方面,最高計30分。

    1.基層單位綜合評議

    各基層評議推薦組織根據參評人員的師德、教研室(實驗室)建設、專業建設、學生管理、社會實踐服務、為集體所做貢獻以及年度崗位考核結果等情況,自行制定評價細則,對參評人員的綜合表現進行評價。評價結果分為優、良、中、差四個等次,其中“優”的比例不超過各基層單位各級參評人員總數的30%。具體打分標準為: “優”計10分,“良”計8分,“中”計5分,“差”不計分。

2.公開課或述職答辯評價

(1)公開課評價。校評委會成立公開課評議專家組對參評講師職務人員的教學能力進行公開課評議,并按照《專業技術職務評審課堂教學質量評價標準》(附表1)按百分制打分,按10分制折算后計入業績分,6分(含)以下取消職稱評審資格。

(2)述職答辯評價。校評委會成立述職答辯專家組,在聽取參評高級專業技術職務人員的述職答辯后對其進行評議,并參照《專業技術職務評審綜合業務能力述職答辯評價標準》(附表2)按百分制打分,按10分制折算后計入業績分。

    (3)榮譽獎勵。任現職以來,獲國家級、省部級、廳局級、校級個人榮譽獎勵的,分別計8、5、3、1分。

(4)國內大學進修或基層實踐鍛煉。任現職以來,經學校同意選派到國內外重點大學單科進修或縣級以上醫療機構、中小學幼兒園基層、行業企業實踐鍛煉累計半年以上,且考核合格者,計1分。

(5)教學獲獎附加綜合評價分

申報教師系列專業技術職務人員,獲省級、校級教學競賽一等獎以上的,在原有教學業績量化計分的基礎上,分別附加綜合評價業績20分、10分。

第九條  計分說明

1.當參評人員的某項實際業績量化得分超過該項業績標準設置分時,以實際業績量化分計入。

2.若實際任職年限超過評審文件要求,為體現公平、公正,申報人可在任職年限內就近選擇年份統計教學工作量和教學效果,但所選年份應連續和一致。

3.論文和著作的作者單位必須署名渭南職業技術學院或 Weinan Vocational and Technical College;科研項目以經費劃入學校財務賬號為準;成果專利和獲獎科研成果應署名澳洲5号。

4.“核心期刊”目錄以中國科學院文獻情報中心、南京大學中國社會科學研究評介所、北京大學圖書館、中國社會科學院文獻信息中心和中國科學技術信息研究所等5家機構在申報人論文發表當期公布的“核心期刊”或“來源刊物核心庫”目錄數據為準。

5.著作、教材類計分辦法中的一類出版社指由國家級出版社(人民出版社、科學出版社、中國社會科學出版社、中華書局、商務印書館、三聯書店、人民教育出版社、高等教育出版社);二類出版社指各省級出版社(省人民出版社、省科學技術出版社、“985”工程高校出版社、全國性專業出版社)。

6.對于近年來業內評價很差、學術水平很低的學術刊物、出版社以及獎項等,經校學術委員會認定后將不予計分。

7.在非核心的其他CN學術刊物上發表的論文,申報教師系列的最多計5篇。

8.同一項目經費與成果、鑒定不重復計分。同一成果獲得不同級別成果獎按最高獲獎級別計分,不重復計算。

9.獎勵包含業務獎和榮譽獎,業務獎指教學業務獎、科研業務獎、崗位工作獎等,榮譽獎指勞動模范,優秀教師、教書育人楷模、師德先進個人等。獲獎須為校級及以上黨政部門頒發獎項,以正式下發文件、證書、獎牌等為依據,所有組織獎、優秀獎、榮譽獎、行業協會、民間組織獎等一律不予認可。集體獎按獎項頒發日期的部門人數平均分配計分。

10.獎項設有特等獎的,可將特等獎對應一等獎計分,依次類推。

第四章  量化考核程序

第十條  量化考核程序

1.參評人員準備相關量化表格

2.各相關職能部門量化考核

根據量化考核分工,教學工作主要由教務處審核計分,科研計工作主要由科研處審核計分,學生工作主要由學生處審核計分,其他專業技術工作主要由各參評人員基層單位審核計分,綜合評價計分主要由各參評人員基層單位審核計分,教學效果評價由教學督導與評估辦公室審核計分,培訓效果評價由繼續教育學院審核計分,榮譽獎勵、崗位工作獎勵和進修鍛煉等由組織人事處審核計分。

3.校職評辦根據各相關部門量化考核計分,對參評人員的量化考核分進行匯總。

第十一條  校評委會及下設學科評議組評議時,評委會可根據評議情況對參評人員的參評材料進行綜合評議,參照客觀量化結果進行評委評議量化打分。匯總核算出參評人員的綜合量化分(=客觀量化分×50%+評議量化分×50%),作為評委會最終評審的重要參考依據。

第五章  附則

    第十二條  本辦法由校職評辦負責解釋。

    第十三條  本辦法自下發之日起執行,原量化考核辦法及其他涉及專業技術職務評審量化計分的有關規定均廢止。

 

 

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